第1125章(2/2)

辛老师说：“今天咱们讲完课之后，午的时间，咱们就去实地考察，然后开始布展，你看怎么样？”

沈瑜帮辛老师也泡了一杯茶，“我不太喜喝凉。”

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第二节课开始，辛老师的幻灯片上现了新容。

沈瑜洗手过后，拒绝了几个同学一起去买矿泉的邀请，取了自己的保温杯，找公用机，给自己泡一杯茶。

他看着众人说：“大家到了现阶段的学习，和本科生学习有一个很大的区别，不再是萧规曹随一样的学习，而是要注重实践和探索。读研，必须要有自己的研究方向，前提就是要有独立思考的意识和论证的能力，希望大家从第一节课开始，就在学习意识上改变。”

隋唐注重礼仪庄重，宋元时期世俗乐，明清时期又复归日常。

辛老师带鼓起掌，其他同学也跟着合。

教室气氛立刻变的轻松，学习积极的同学，围着老师问问题，剩的同学们陆续走教室，或加放，或自由活动。

沈瑜说：“您放心。画廊已经把腾地方，随时可以行布展。”

辛老师说了一声谢谢，也不嫌，慢慢着气，抿了一，说：“不错，从年轻的时候就得注意保养，这是个好习惯。”

辛老师说：“今天，敦煌研究学会第一批展览作品就会运抵，你那里准备的怎么样？”

石窟画，顾名思义就是绘制于石窟墙上的画，我国石窟画极为丰富，由于其它石窟目前的保存都遭受到了一定的破坏，所以不能被我们了解到全貌。大家现在看到的这张图片，是敦煌石窟的一个图例。

辛老师说：“我看你们同学要么去买饮料，要么去买矿泉，只有你来接喝，还喜喝茶？”

沈瑜说：“没问题。”

他转过来，看着这一帮同学说：“这一节课，咱们学习石窟画。

两人一边说着话一边往回走。

他把杯递给辛老师。

辛老师等教室安静来，说：“不错，能有自己的想法，这已经很好的现象。

另外，我注意到墓室画在当时的作用可分为两分：从寄托方面来说，由于古人的思想，生者通过“厚葬”现对死者的“行孝”，所以在墓室中绘制大量画以及放置其他随葬艺术品；对于死者而言，想继续享受自己生前所享受的荣华富贵带往天界。

刚准备找地方一支烟，回看到辛老师也过来接。

他看了看时间，说：“咱们上午分成两节课。中间休息一次，休息20分钟，大家放松20分钟，咱们再回来看第二个容。”

我的想法，只是几个零散的片段，不知我说的对不对。”