——这小
句句都表示自己不在意中也跟不跟他们走,但实际上却在诉说自己对中也的重要
。
绫辻看
来了,太宰的目标就只有织田,不针对其他人,而且他对织田也没什么恶意……估计是上次被尽
招待后就无法忘怀,经常挂念吧。
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魏尔
觉得没必要,他认为中也跟自己一样又不是人类,人类那
心理学是不适用的。可还是那句话,兰波在旁边,他不好反驳。
先是用爬墙来表明自己‘没人教导’的野孩
人设,又用‘李
越吃越饿’来补充他以前饿过肚
的贫苦人设……一
接一
的,心
太多了。
的喝了一大
橙
,说:“果
我也很喜
,是甜的!”
绫辻在看书,听了这话后悠哉的说:“别把我扯
去。”他不加
小
孩的对话。
中也似懂非懂:“可是织田作……恩?为什么是织田作?”
兰波反倒是回过味来,他发现魏尔
并没有发现自己已经踏
了斯图卡的语言陷阱,被对方牵着鼻
走,也就没揭穿。
魏尔
:“……”好刁钻的角度,答案当然是不可能!
另一边,已经买好东西的斯图卡嘱咐着提袋
的两名法国超越者:“中也看起来大大咧咧没心机的样
,其实很
。我当初想着承当不起教导一个失忆孩
的责任就将他托付给其他人,他还是自己跑回来了,这孩
重
义,你们跟他聊的时候要把握好度,别给他留
糟糕的印象。”
两人你一句我一句的说起话,中也却觉得心里好像在冒酸
,
步却是扯住他的衣角小声说:“别同
他,这小
可坏了,故意博取织田作同
的,是心机鬼。”
斯图卡:“他想走我也留不住,他不想走我这里也不缺他这
饭。对了,你们是准备将他带回法国么?”
斯图卡反倒是替他们考虑起来:“他接受的是家
教育,如果去法国的话,直接送去学校他可能不太适应。不过你们两个,我猜也没有太多时间看顾他。小孩
很容易寂寞的,我建议你们多学学儿童心理学。”
怎么跟着这小
喊起来了?
魏尔
越听越觉得斯图卡这人
格有
怪。“你就不担心我们带走他?”
绫辻只
慨横滨缺
的孤儿真多,稍微给
甜
就乐意跟着别人走,嫌弃。
步无所谓的
:“这样喊要顺
多了吧。你说对吧,绫辻。”
其实魏尔
觉得自己的
份早就暴
了,不
是作为搭档还是人工异能
……可怀着连他自己都不清楚的念
,他不想主动戳破这一
。
他不允许中也走上跟自己同样的命运。但兰波在旁边,这一
他自然不能说。