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“又要麻烦你了。”他不由轻叹，双手往桌上撑着额了太。

孩们在市级培智学完成九年义务教育后，特校中会有职业培训，但以他们的能力估计很难独立就业。

更多能力不足的孩到了18岁从特校毕业后无可去,在家缺乏预和人际往,能力会一步倒退。就像徐方亭的亲哥。

庆幸家丑没有外扬：“万一你知我……”

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“不——行——！”

三月旬,当初星天的几个小学生也追随老师来彩虹亭，消费每年自费那分学费。星天日渐式微，老师走了一批又一批,只剩新老师,留的只有消息闭的新家,或者不报步希望的老家。

她已经许久没有手教导谈嘉秧，最多陪他玩一会，沟通在校表现。

他噗嗤噗嗤地笑，看满意了，嘴得寸尺：“叫哥。”

闭娃家们以地域自动聚成小圈，即使没有统一的大群，彼此之间也会互相透气。

她脱而：“谈韵之。”

如果是普校随班就读的孩,能力好一的会上普,也许会考上大学，差一的便分到职，这已经是很好的路。

她成为谈韵之的女朋友，也暂时脱离了监护人的份。

有吗？徐方亭果然记忆力不如他。

“那总不能打小孩啊！”他厉声。

她看着暗沉的人像，故作轻松：“你叫我不要谢你，自己反倒先破例。——要不你教我怎么设置翻墙，哪天突然封了我找不到你，自己可以应急？”

这几个学生的家便是后者代表,他们接孩放学后送去机构呆一两个小时,消费每年的残联补助，间接得到息服务,实在找不到比星天离特校更近的机构。

能力好一些的孩会在残联的帮助，家撑起的汽车店、面包店等地方，从事重复较的工作。

第159章

“比我小还想当哥，”徐方亭佯装虎起脸，“小谈！小谈小谈小谈！”

那边的人也跟着的转移话题，笑了笑：“叫声好听的。”

“你以前就这么叫过，别敷衍我。”

直到跟特校距离差不多的彩虹亭崛地而起。

她笑：“大帅哥！”

老师们离开星天已快4年，当年的小学生变成了特校的初中生,年级并不代表他们能力的提升，反而暗示毕业的临近。

徐方亭只能改：“我让缪老师问问吧，看他从哪里学的，是不是在学校被欺负。”

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“哎，好了，你还是别叫，我教就是，”他求饶，“我总觉看见了丈母娘，脊背嗖嗖发凉。”

她犹豫着：“之之。”