宿黎
照记忆把曲
重新弹了一遍,这次他特别注意刚刚的问题,再弹
来也没听到那个怪异的声音。等他弹完正想问离玄听的意见,忽然听到一阵
有力的掌声回
在教室
,一偏
就看到教室门
刚
来的地方,宿爸爸带着宿明,一大一小杵在门
大力地鼓着掌。
回家以后,宿爸爸跟宿妈妈打电话的时候提到了弹钢琴的事,两人一拍即合
上决定往家里搬台钢琴。宿家没几个有音乐天赋,家里像钢琴这些的乐
一个都没有。一听说孩
对钢琴
兴趣,宿妈妈购
的心又被激活,让宿爸爸把后山正在扩建的别墅里再
个音乐房。
园
见状十分无奈,这孩
是前几天才
园学习,是从隔
镇上来的。他的家
很晚才
班,所以这几天他都是幼儿园里留在最晚的小朋友,但这都不是重
,重
这孩
嗓
有
问题,不
说话,也不会跟其他孩

。
宿黎跟玄听正在院
里,他把
午在学校察觉到的异样简单说了说:后来我又听了一段时间,但除了我最开始听到的那声,其他时候
现那声音都是在钢琴响起的时候。要么是那台钢琴有蹊跷,要么是在教室里的人。
小先生这是对钢琴
兴趣吗?
几人没在幼儿园留太
时间,宿爸爸很快就帮孩
们收拾了书包,接着就带孩
回家。幼儿园这个
已经走了大半的孩
,只剩
一些晚托的孩
。园
从办公室
来,走到三楼注意到有个小孩正站在最里间的教室门
,似乎抬
在看什么。
离玄听见他眉
微蹙,便意识到事态不对,认真
:我听着。
玄听。宿黎微微皱眉:你帮我听听这声音里有没有不对劲的地方。
没过一会,男孩好似不在意的收回了目光。
离玄听在教室外看了一会,走
来问他:你怎么到这边来了?
课了吗?
修士微微一顿,这首曲
不难,但小先生是照着琴键
,他好像就是在重复刚刚那个老师
键的顺序来重复这一首曲
,但正因为是照着
,会
现一些新手容易犯的
病,您没
错,但有几个音不是照着顺序
键盘,而是要同时呈现
资料上没说小先生学过钢琴
园
很快就走到他
边,牵着他的手正打算带他到
边晚托的小教室,怎么了?
穿灰衣的小孩回过
来,看了园
一
,又收回目光继续看教室门
。
刚上课没两天,几个带班的老师就反应过这个问题,园
不免担心,好几次跟家
反映这个问题,但是家
说这孩
从小就这样,让老师不用担心。
离玄听沉默了会:它在故意引起你的注意。
宿黎盯着钢琴看,他明明记住了顺序,却没想到这么个钢琴里却有这么多巧妙的地方是它
的问题吗?要不用灵力试试?
她顺着孩
的目光看去,发现他在看教室门
上的涂鸦,那是一幅蜡笔画的线条,没有规律也没
,据说是宿黎那孩
画的。
周围的修士窃窃私语
我弹得对吗?宿黎偏
问修士。
宿爸爸今天
午没课,老早就去小学接了离玄听,然后急匆匆地赶往幼儿园。到的时候幼儿园已经放学了,宿爸爸先去小班接了宿明,又带着两个孩
上楼去找宿黎。
他简单跟宿黎说了
新手钢琴的要
,又纠正他刚刚几个错误:但是总
上来说,您的曲
没弹错。
园
喊了声:陌陌,怎么在这里站着?
宿黎:?
奇怪的声音?离玄听问。
回去得准备
琴谱,说不定明天还要教这个。
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宿黎也是这么想,就是不知
到底是什么东西在背后捣鬼
这一掌声似乎提醒了什么,站在钢琴旁边的修士后知后觉,也随宿爸爸之后鼓起掌来。
拐过楼梯
后,宿明就已经迈开
跑向宿黎的教室,宿爸爸只好跟上去:明明,不能在走廊跑动。
而离玄听却在楼梯
停
,往另外的教室走去,便看到教室里放着一架黑白相间的钢琴,宿黎正坐在钢琴
上,一
又一
重复地
着琴键,似乎有什么没搞懂的地方。
来了,这次的声音更小,但像是从后边传来的。
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