所以从此,许倾尘在自己与学生之间,划分
一
界限分明的线,谁都不许越界。
苏音脸
惨白,嘴
也发白。
轻轻倚靠讲桌,低
写卷
。她
上没劲,笔也握得很轻,一条辅助线没画完,笔从手中掉落,沿桌面
落到地,像有目标一样,
到许倾尘脚边。
所有的所有,都源于她多事了。
完冷风,许倾尘便去办公室看书,一页接一页,等最后一页看完,她才起
,打算去教室看一
。已经是晚四,最后一节自习课。
君生我未生,我生君已老。
她从不和学生
朋友。
许倾尘不解,
神一直落在憔悴的苏音
上。
不可否认,这件事改变她很多。无论是教学方式,亦或是对待学生的态度。
她十分专注。
李尔留
一封遗书,只有一句诗——
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虽然大家都说李尔是死于抑郁症,但许倾尘始终过不去心中那
坎。她总认为如果当初没有劝李尔学习,没和他产生瓜葛,那他就不会喜
她。不喜
她,他是不是就不会死了。
苏音掀起
,当看见许倾尘,她顿了两秒,慢慢垂
,调整姿势,拢
碎
发,重新拿
一支笔,将那条画到一半的辅助线画完。
小树就快
大,却亲手折断枝叶。明明
考过后,他将有一个
好的前程,可他放弃自己了,像没遇到许倾尘之前一样。只是这次,他自我放弃得太彻底。
那
忱,淡了。
这天,距
考还剩三天。
她负责教书育人,在能力范围
,给予学生支持与帮助。该
的
,不该
的不
。
她不知,许倾尘捡起那支笔握在手里;她也不知,许倾尘
底闪过薄薄的担忧。
当晚,学校
楼传来撕心裂肺的尖叫声,有人大声喊叫,“死人了!”
别人都说许倾尘不近人
,许倾尘也不在意。那件事真的吓到她了。她绝不允许再
现第二个李尔。绝对不可以。
这段尘封的往事,每当许倾尘站在天台,便会在
前重现一遍。
许倾尘来到门
,没往里面走,她眉心微动。苏音怎么来上晚自习了?
苏音就是不肯抬
。说不抬,就不抬。她有这毅力,比如刚才,
行让自己醒过来爬起来吃药,
行让自己打起
神来上自习。
李尔喜
她,她当然知
。但这

对许倾尘来说,是禁忌中的禁忌,她抵
,抗拒,排斥。但李尔是无辜的,他不该死。
比六月朝
还要灿烂,却短暂如烟。
-
是李尔,他死了。
......
老师是老师,学生是学生。