分卷(38)(3/3)

曼作思考状，最后啧了一声，不耐烦，麻烦，只能等活动课看看怎么引开值班老师去搞搞。

听到这里，谢今夕心其实已经否定了许静曼的计划。

太困难了，执行并不。

总归怎么逃离这间学校依旧没太大展，晚饭结束后他们各自返回自己寝室，路上谢今夕有些焦躁地说：会不会和你经历过的那个世界一样，这个世界就是个无解的世界？我们到底忽略了什么呢？我觉我们发现了很多信息，但始终都缺少最重要的那一块拼图，这就导致我们找到的那些碎片拼来的完全是没有意义的图形。

现在是周二，宿舍楼、教学楼、图书馆和科技楼我们都探索过了，要说唯一没有探索过的地方就是大礼堂和与其相连的行政楼。难缺的线索真的在行政楼吗？可我们又要以什么借去行政楼呢？

谢今夕本来也是惯例和穆塔说说话排解一焦躁的绪，但穆塔忽然说了两个字，让他醍醐。

学籍。

谢今夕脚步一顿。

我在大学时，因为要志愿参军，曾经去行政楼办理过保留学籍等手续。如果说行政楼对学生来讲有什么重要东西的话，那就是学籍档案了。

学籍、学籍？！

谢今夕如同被惊雷劈中，原本堵的思路一被疏导开来。

对啊，是学籍。

他们之所以被定为是这所学校的学生，不就是因为有学籍在这里吗？

谢今夕想到了周日晚上班会班主任开始学号、周一和周二开始上课前老师还在学号，他的学号是131331、万晴的学号是131332、而方思的学号是130010。

谢今夕自己和万晴都是后加的，抛开代表学时间的前两位13，方思学时学号是10，谢今夕和万晴则是1331、1332，他们在一千三百多位后。

结合每个班的大致人数和班级数，基本可以确定整个三大致有一千三百多人。

也就是任务者的学号全是靠后的，他们是后加这间学校的。

但谢今夕想到了一班同学和他舍友对他那自来熟的态度，他那个格开朗的舍友还问他暑假过得怎么样，这都是在潜移默化暗示他本就是班级的一员，而不是后来加的。

这也是这间学校可怕的地方。

它给你安排了学号，安排了同学、舍友、老师，你遇见的每个人仿佛都熟悉你，他们在用一老熟人的气跟你打招呼、问你学习况、问你今天早饭吃了什么、问你育课要不要一起运动，他们都在试图同化你，告诉你你就是这间学校、这个班级的一员。

谢今夕重新挪动脚步走向寝室，小声：我还以为自己没被这间学校影响，以为自己的认识还是正常的、正确的，但其实一开始影响就已经存在了。从那条来自年级主任刘平的短信开始，暗示和同化就开始了。