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东荆刚恢复不久的县学里，饶是上寻觅许久，许以士族藏书等等利益，换来他们族学中的族老参与教学，只能达到一个学堂中两个老师。

有时候，刚给基础弱的孩童上完开蒙课，夫就要被看着的学生去上经义或是算学，夫中间歇息的时间短暂不说，往往还只能混合班级上课，完全达不到薛瑜想要的目标。

科目参考了京中国监、鸣县学中的设计，在反复斟酌后设了不少。但在京城附近还能薅到的奔着之前论学来的名士儒生，达到学堂中有许多个学官，一个老师对应一个科目的置，在东荆刚开始铺开时，就遭遇了尴尬的铁卢。

学生们开蒙后选定一门，学习，在此期间也能学习其他科目。明经讲经义，明法讲律法，明算则是算学，明策虽然对应的是考试中的策论，但课上更多讲的是思考方向和史书。在四门主科外，明工、明医、明书、明武四科，严格来说更像是辅修，只是其中匠学与医学两项被作为县学招生时仅次于经义的主要科目罢了。

这是信任，也是权柄，薛瑜私心想对她好一，既然她肯来事，就绝没有阻拦的理。

整个王府上，珠女史与江史，各自领人起了半江山。被划归在务里的山各试验田和其实相当于试验区的商街，是最近最引人注意的差事，门房接待的来送信和寻人的数量，来寻珠的都要比寻江乐山的多许多。

候在外面的珠见薛瑜来，适时递上杯，槐叶泡加了一蜂，温解渴, 在天闷的暑气里没添燥，反倒十分适，充分缓解了解答完一问题后，薛瑜哑的咙。

珠拿着记录的本，跟在薛瑜后面汇报着新的展，力求让人在短暂时间，对相关事项度有概括的了解。

想法很好，只是没有那么多老师，更别提把所有科目全都上了。

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薛瑜听到珠的叹，不由得笑起来。

县学教育在江乐山听过她的想法后，分了许多不同的科目，各自对应已经在题的选官考试范围，但也多了几科不为考试准备，而是为了生计所设。

, 昨日在商街登记的夫候选一共四人。一人没有经过测验, 留在开蒙一档，两人经义略通，分去了明经科，一人于墨学有独到经验，今天试讲后不意外的话, 明工科方向就能添一员大将。这样, 殿也能轻松许多……”

尽教师这分是由江乐山分的政，在即时信息跟上，作为从最初就跟在薛瑜边的女官，珠一边抓着王府务理，一边当了半个秘书，相当辛苦，但她乐在其中。