第1051章 均衡之道(2/2)

周潇海有些不解的：“既然这平衡是靠着学生们的成绩来保持的，那么调换几名成绩好或是成绩差的学生，不就可以解决这问题了，何必搞得这么麻烦？”

没想到彭玉居然会将这均衡放置在办学之中，让唐峰觉得很有意思。

周潇海恍然大悟的“哦”了一声。

彭玉又笑眯眯的补充：“在某些况，可以采取增减班机学生的方式，又不会影响整个班级的稳定，那便是如现在这般，有新的学生转，或者是有学生转。”

她见到唐峰嘴角微挑，微微，便是觉得唐峰是在赞同自己，眉之间，笑意更，接着：“在有些形之，确实会现某个班级的成绩极为优异，或某个班级略显落后，一旦这样，我们便会观察一段时间，若是步也就罢了，可若是发生成绩持续降，便会对着班级之略作调整，或是调整班级的课程安排，或是更换任课教师。”

他并不在意着学校的教育，并非是不关心小丫，而是他觉得小丫在这里仅仅是为了多一些社会经验罢了，以后小丫是要跟随他走上修行之路的，这成绩如何，或是能不能考上一个好学校，完全没有意义。

不过，彭玉所提的这均衡之，倒是让他觉得很是有趣。

唐峰听着这位女校讲述这些，他的嘴角了一抹不易被察觉的笑容，轻轻的了。

“周先生这便是有所不知了，班级一旦成型，便不能轻易变更，否则会造成一些不稳定因素，诸如学生绪变化，倘若发现成绩，我们会尽量先采取其他方式行调整，尽量避免改变班级结构，如若当真是班级的学生现问题，再这等考虑。”

并且，唐峰凭借着优异的成绩，作为一个学霸，一直都在这班级之中。

如今听到彭校讲述她这新鲜的办学理念，唐峰也并无太多的兴趣。

在华夏国的历史上，在许多方面的文化之中，都现这均衡之，讲究万调和相辅相成，使得这个世界于一平衡状态。

彭玉很是耐心的着解释，脸上一直挂着笑容，面对这些门外汉的疑问，没有丝毫不耐烦。

且这速步的，都集中在同一个班级之中几率并不大，通常来说，这些班级的均衡，轻易不会被打破，据我在维青十几年的经验来说，好几届班级的平均成绩，在毕业的时候，依旧能保持当初编排班级之时的平衡。”

不过，彭玉显然并不清楚唐峰现在想的是什么。

毕竟依着他的成经历，从小到大，他都是在公立学校上学，所受到的教育都是传统的，那时候便是单纯的凭着成绩来判定一个学生的好坏，在学校之中也确实有尖班的存在。

他对于这学校教育方面并不了解，这所使用的方式，也是闻所未闻的。

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