这怎么可能!
她定理和算法都背得相当熟练。只不过没有实际大量
题,所以遇到随机指定的题目后,她需要想
这是他大一上学期,应用
理学科的课本。
一个单词都没错。读音也相当标准。
贺明津有
懵。
贺明津有目的地找到了六年级上册语文,随便
了一篇课文。
才一周左右的时间。
贺明津把手里的书放回桌上,认真询问:“
。你跟我说实话。之前你是不是学过这些?”
“这个是大学课程的知识,你看不懂很正常。”贺明津欣
地微笑:“之前给你拿的那三本书,每
看完啦。没事
,正好见这儿有本书,就想看看。结果太难了,好多东西我都不明白。”
“哥哥!”向
开心地
沙发,趿拉着鞋
跑到他跟前,邀功似的说:“你给我的那些书。我
学》课本看的
“不是啊。”向
摇摇
:“我刚刚不是说了吗,你给我的那些书,我都看完了。”
“就,都记住了。背
来。”向
努力选择最适当的字句来回答。
说的文章也是正好翻到了,随
提的。
对他来说太简单了,考试完后就没有了任何再看的必要。随手一丢,放在了客厅的博古架上。至今
贺明津:“……”
向
就背了起来。
他刚说完。
可是。
接连几次都是如此。
“那你学会了的有多少?”
两个人
差太悬殊,所以,向
看过来的时候,脑袋仰得
的,困惑不解的表
一目了然:
小学六个年级,每一年共两个学期。
正
。
结果她居然完全能够一字不漏地背
来。
贺明津:“……
?你怎么在看这个?”
每个学期都有语数英课本各一本。整个小学加起来,他共拿来了三十六本课本。
五年级上册的英语。
而贺明津足足一米九多。
“没有啊。”向
拼命摇
:“没有学过。”
贺明津不相信,叫了向
去她书房。从一摞摞书里面,随手
来一本。
结果她也记住了。
“不是。”向
比划了
之前他抱着那些书过来的样
,笑得像个邀功求糖吃的小孩:“所有的
个的第一单元都已经学完了吗?”
所以小
孩不可能作弊。
他真的不过是随手
的一本书。
不
怎么样,随机
的课后练习题,她都
来了。只不过有些时候解题的角度比较刁钻。
贺明津随
说了一句:“我们看看第四单元的第二篇……”
,都看完了。”
女孩儿一米五。
没有
到书房去收好。
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向
疑惑着抬
看他:“我为什么要看那些视频呢。”
小
孩竟然看完了三十六本书???
“那你怎么看的那么快。一个教学视频都要四十多分钟。你挨个光看视频,也不可能学那么快。”

时间,然后落笔去
。
数学倒是稍微弱一
。
很好。
“三本都看完了?”