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语气，停顿，呼声，齿相时的微妙变化，都能生动会一个人的心和状态。

台嗡嗡响，大家都开始小声聊天：

少吃了多少咪咪牌油信息素！

自从那天晚上，缪寻说要严格贯彻勾引计划，他俩暂时“分居”状态，迄今为止已有四天。吃不到嘴的薛教授饿得嗷嗷的，彻底会到什么叫看到缪寻就魂魄窍。

声腔共鸣，和在神图景里对话，听起来其实完全不同。

“学委真用功，这都问了十来分钟了。”

路易斯抬起皱了皱眉，“缪同学，能请你好好排队吗？”

“这个问题和我上节课举的例差不多，可以从这一角度来理解指挥指令……”

薛教授开始无形中散发怨气。

喝着喝着，珠就黏到了最后一排的某同学上。

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缪寻突然从座位上站起，阔步走上台。

讲完今天的容，布置完六综合简答题，薛放留时间给学生写题目，自己坐来喝了会茶。

理论课》

薛放被迫回神，一秒严师状态，“这一题吗，要结合题来看，这里提到了勒星的地形因素……”

发声音——接收信息——回应。

“喂。”他绷着，声打断正在行中的对话。

“老师，我想请问第二大题的第三小问。”一影正好把他的“缪咪旅游观光线”堵得严严实实。

缪寻朝讲台上望去，路易斯“霸占”着老师，一题接一题问。他稍微一凝神，两个人的对话声就能传递过来。

不行，得想个办法，晚上把坏咪咪骗到家里来这样那样，到他尾透连声说“不敢了”再放回去。

一来一回，一接一应，畅快开放地，对象却不是他。

薛放十分后悔。他为什么闲的没事答应缪寻玩“擒故纵”，玩来玩去吃亏的不是他自己吗？！

他能听路易斯说话时，略带张的换气声。但他和薛放在神图景里的对话，不是这样的。

少了多少分钟的猫啊！

薛放沉浸在传授知识的过程中，用发音的本能，畅自然地对话。

它更真实，更自然。

那更圆，不带瑕疵，因为是思维的直接传递，几乎没有什么停顿和留白。过于光，好像少了些什么，和真实用说话比起来，显得虚假。

再端详一会，不自禁撑起脸颊，开启观赏模式：他家缪缪真好看啊，颜人，腰还好，甜甜的小尤……

“唔……还有这里，老师可以详细给我讲讲吗？不太懂呢。”