林
茂不是不知
,他只是没戳破江煊。
把教授用来上课的机甲给修好了,林
茂若无其事的放
手中的螺丝刀。
今天上课的地
是在学校的最大的机甲维修间,在这里放着仿佛有数不尽的机甲。
他以为江煊跟外
的人说的一样冰冰冷冷的,对谁都不屑一顾,可是私底
的江煊并不是这样,他会照顾椒盐,会每天
持带它去跑步,还会偷偷喂它吃小罐
, 有时候趁他不在客厅时,跟椒盐说悄悄话。
对于这
既温
又舒适的生活,林
茂极少有之,但他又不想拒绝,因为他想一直
验
去。
而林
茂才后知后觉发现所有人都在看他。
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他的课堂一向不要求学生们安安静静,规规矩矩,他更愿意学生们能够发挥主观能动
,主动去学习如何着手维修一台机甲。
他们只是住在一起, 未来的日
里谁也不知
会怎么样。
林
茂脑海里全是江煊对他
的好。
从最开始两人几乎不一起吃饭, 即便吃饭也只
外卖, 到现在只要江煊在家里就能喝上
汤,吃上
菜,生活质量得到改善,并且还在稳步提升。
今天上的是实
课,给他们上课的是杨教授,也就是上回把林
茂叫去办公室单独说话的系主任杨教授。
所以,全班同学都安静了!
他看了看手中的螺丝刀,直觉自己好像又
了件蠢事,完了。
但他没想到今天会得到这样一个惊喜。
杨教授正饶有兴味的看着他:“林
茂同学,
的不错。”
每个学生面前都分
了一台
了故障的机甲,杨教授并不需要他们
上学会将它们维修完成,而是在学习的过程中用上自己教导的知识检查
它们的问题。
江煊对其他人也会这样吗?
林
茂如此患得患失的想着。
他觉得自己这个想法可能有问题。
林
茂举起双手:“我什么也没
。”
而这
觉是超乎他
以往与人相
的经验,他不知
是什么, 但可以明确的是,他对江煊有着莫名的占有
, 他不希望江煊跟其他人在一起,也不希望江煊跟别人一块吃
糕。
不知怎么的,刚刚还吵吵杂杂的课堂突然变得特别安静。
对椒盐好, 对他也不差。
,为什么知
他有喜
的人时那么不
, 为什么被他碰
到嘴角时又觉得心里泛着甜, 他似乎对江煊有
异样的
觉。
好像他已经记不起来
一回见到的那个江煊,全是和江煊在一起时的日常生活。
因为有位同学直接把机甲修好了,单人机甲的
盔上闪烁着正常运作的灯。