洪峰给探秘委员小队分
的后续任务是,餐厅是公共场所,是有监控设施的,那就带队去调取监控,务必找到那个放蛇之人。
后续调查怎么办?
谁能截取这里的监控视频?
洪峰给科学委员小队的调查建议是,
堂菜谱里有一
溜山乌,还有山乌汤,同学们都
吃,所谓山乌,就是养
蛇的隐晦说法,不妨从
蛇的供货渠
和保存方式去调查。
洪峰给生活委员的安排是,既然她对
堂餐厅最为熟悉,那就充分利用这
优势,走访餐厅工作人员,把那个放蛇之人找到。
两个独立的调查途径,都指向了那个后勤员工,只要询问那个员工,再查找他这几天的专门监控视频,洪峰相信,一定可以相互印证,及时打通和完善有关证据链。
接
来,洪峰去了学校的中央监控室。
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很快,探秘委员率领的调查小队,也
了调查结论,大蛇是人为放
来的。
科学委员小队、组织委员小队和安全委员小队,也都
了一样的调查结论。
如果再加上科学委员小队、组织委员小队和安全委员小队的调查结果,大蛇
现在第一
堂餐厅的背后真相,一定能够大白的。
洪峰认可这个初步调查结论。
洪峰给组织委员小队的调查建议是,六中是军事化
理,不光是对学生如此,对这里的老师和职工都是如此,那么,大蛇
现,必是为了考察同学们的探秘素养,而学校的考察,实在是家常便饭,不妨去请教这里的学
,他们久经考察,经验多多,只要他们愿意指
,就一定有所收获。
洪峰给安全委员小队的调查建议是,学校每天都有打扫,都有老师和同学在各
锻炼,并没有发现这
并不怕人的大蛇,可以确认这
大蛇是从校外带
来的,不妨查查三天之

校门的行人和车辆,或者其它什么载
,或许能够发现蛛丝
迹。
采购,必是从校外采购
来的,洪峰
了确认。
一通查看
来,似乎没有任何可疑的影像。
立即询问监控室的保安,再结合查看监控室本
的监控视频,洪峰等人很快
清了,是其中一个保安偷偷截掉了第一
堂的
分监控视频。这名保安就在监控室里,他把那个视频保存在另外的地方了,并没有真正销毁。
洪峰等人肯定都不知
啊。但是,他们拥有调查权啊。
这时候,生活委员从外面跑了
来,他来向洪峰报告,他们小队通过认真走访,找到了那个嫌疑人,是学校
堂的后勤员工。
常的,墙
更是稳固完好,只能是人为放
来的。
通过这段视频,同学们终于发现了,大蛇是一个后勤采购员工偷放到餐厅的。
可是,在一旁观看的洪峰,还是
锐发现了,监控的时间并不连贯,被截走了一小段。
探秘委员小队的九个小家伙,正在那里查看监控。调查是有授权的。学校监控室的专责保安,非常
合这些小孩
的调查工作。当然啦,估计也与几个学校领导和老师在一边认真旁观有关。