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观止这番话得到了一片或真心或假意的掌声，特别是以窦院为首的学校领导，心一直随着观止的话起起落落，都快憋心脏病了，此时当然大力鼓掌送这位桀骜不驯的学生，免得他再说什么惊人之语。观止没在意，从特地给优秀毕业生送毕业证的窦院手中接过自己的毕业证书，然后在与窦院握手拍照留念后就去了。

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“这个提议好是好，就是不太现实，如果一个人没有才华，给他给相关的教育资源也是浪费。”听了他的话伊和乾心里一动，细想之又不由失望地摇了摇，这本都不可能实现，教育是珍贵的，本不可能普及。

在场的诸人都不相信观止的话，认为这只是他的托词，假借先哲之倡导教育公平，只有褚言若有所思，他明白这大概是观止家乡那边的先哲。

“好了，二哥你们不要谈论这个问题了，趁着大家还在这里参加毕业典礼，我们赶先去拍照，要不然到时候人山人海的，我们想取景都不容易。”大家都知伊和泽的格，知他最不耐烦这理论的东西，于是他的提议大家一致通过，纷纷决定悄悄溜去拍个照先。

发，使教学的度、广度、度适合学生的知识平和接受能力，同时考虑学生的个特和个差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展，同时，人学识是有差别的，但通过教育，却可以缩小甚至这些差别。帝都大学作为帝国最伟大的大学之一，我认为它应该有这个襟和前瞻……”

观止笑了笑，“我还是觉得五级魂师以的人就没有上大学的资格，只能直接去当农民这条法律太残酷太不公平了，人的智慧并不会因为某些方面的不足而减弱，不是吗？”观止意有所指，“况且就是因为人类完成一个个不可能的事，社会才会一直步不是吗？”

褚言和伊和泽兄弟坐在一起，在观止一来的时候，伊和泽率先对观止竖起大拇指，压低了声音兴奋地说：“观止你好厉害，我看窦院的脸红红白白的，转换了好多次，看得好过瘾啊！还有你那番什么‘因材施教，有教无类’的话，也是你想来的拿来挤兑他们的吧，哈哈，可算是给我们这些人了一恶气，哈哈。”

“不是，”观止摇摇，“这是一个先哲说的，他是一个伟大的教育家，后来的人多拿利益看待教育，有利可图有才华的学生教育者才愿意教，只是天分才华这东西是天生的，这样太不公平，这位先哲教学生比较看重德行而不是后天的才华，我觉得我们的大学应该向他们学习。”

伊和乾想了一，最终同意，他笑着摊摊手，“好吧，的确是我狭隘了，你的思想是对的。”