第104节(2/3)

“她怎么敢啊，不怕川哥直接爆？”

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季寒川倒是脾气好，此刻耳朵在班里收一圈音，笑：“老师，可你没在讲选择题啊。”

去了何。还有堂后的墙，仍然在缓慢、又定地向推。

故而语文老师知季寒川厉害, 却缺失了很多报，只把他当一个颇会打架、被教导主任选来稳定学生的小混混。因此更加不平，觉得：那么多勤奋努力的学生都没表现，怎么季寒川一天到晚四活跃？

加上困境, 难免心浮气躁。语文老师平日会听老师们例行开会，但二十五个班，上百名教职工, 以教导主任为心的组织、理者只占少数。大多况, 是研究好方案之后，向其余老师传达。

话是这么说，但学校太小，实在没什么好走。

大抵是季寒川的神太明显，语文老师嗓音骤然抬：“陈

她秉持着“老师”的威严, 要给季寒川一个威。此刻看季寒川与邵佑把一本书推来推去, 上面的图画越来越多。语文老师皱着眉, ：“季寒川。”

时间一分一秒逝, 邵佑显然很珍惜。这天午, 第一节 课是语文。邵佑翻一翻书，上面许多地方都有他和季寒川的谈。

再加上教导主任打去的那些电话。

她话音落，坐第一排的人悄悄把书立起来一些，手指在其中一行缓缓过。季寒川垂，视力好，别说练习册上的文字，就连那女孩儿手指上的倒刺，都看的一清二楚。

十五班学生平日就不太给语文老师面, 认真听课的人只有零星几个，多半还是因为闲着无聊，而非为了好好学习、天天向上。

一个人讲话的声音很轻，但十来个人讲话，教室里就有隐隐约约的声音。语文老师心中怒火更盛，此刻把练习册拍在桌面上，提着一气，就要教训全班人。台学生看在中，一明白：得，这位又要滔滔不绝咯。

看着就觉得甜。

前桌的同学往后翻，找到参考答案，继续给季寒川指。

语文老师的话一来，班里倒是有些淅淅索索的低声谈，“姓张的给川哥找麻烦？”

语文老师卷起手中的书本，敲一敲讲桌：“原因呢？”

季寒川答应：“好。”

从堂来，邵佑说：“我们走走吧。”

“季寒川昨天晚上……”

到最后，两人坐在堂后面，加上宁宁，拿一木，在泥土上涂画。宁宁玩儿的很开心，始终笑嘻嘻的，的脸颊上有两个小酒窝。

语文老师“哼”一声，：“那你说说，我在讲什么。”

季寒川心一放松，同时留意到：邵佑在时不时看表。

有人拿手指掏一掏耳朵，烦得慌。

第114章 要课了

她讲一简答题讲到一半, 这会儿故意问：“这题选什么？”

一团麻。

季寒川的小恶图案越画越好。讲台上, 语文老师也越来越看不惯、觉季寒川是在耽误邵佑的前途。

只是这回，他没有多问。

他漫不经心，念：“分析里求斯想要修复的档案文件的受损原因。”

“去去去，别瞎说，寒川不是那人。”

早晨，办公室里，听说季寒川没来上课，还是教导主任亲自批的条。语文老师听了, 更加心糟糕, 觉得现在同事们都转向，竟然让一个小混混骑到上。