季寒川
着一张十七八岁的
,看上去十足青涩。但骨
里,他的自我认知还是“成年人”。这会儿看着一脸“别惹我”的同桌,见对方绷着神
,可毕竟脸
、是个真正小孩儿。季寒川见了,就有
逗小朋友的意思。
启示录成员:“校
、教导主任, 还有宿舍楼
,或者
场地
后期会
现一个空间, 都有可能。”
和作文纸上的不太一样,但细小勾画十足相似。
季寒川心里琢磨着“自己”与同桌的关系。就说嘛,都当了同桌,还是
考最后一百天,同桌还是个好学生,大约很受老师喜
。如果真的关系恶劣,邵佑大约可以直接向老师申请,把“自己”踢了,不用一味忍受。
吴
脊背发凉:“啊,就像是《活埋》?”
应该有练过,字迹算清楚,只是看不
骨架。说不上难看,如果抄一抄诗,或许还颇
古韵。可惜落在作文纸上,八成要被批阅者嫌弃。
与此同时, 季寒川见同桌已经开始针对老师所讲的
容,在自己的作文上圈圈
地修改,便也拿起笔。
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季寒川低
,看着
前练习册上的作文要求,
面
略列着的提纲, 还有一边的作文纸。
想到先前镜中见到的面孔,他就觉得,之前的担心,或许有
多余。
吴
问:“那对于‘
心’, 有什么猜测吗?”
太难了吧。
季寒川:“……”嗯?
之前冷着脸,大约是因为在上课,觉得自己作为差班的希望,要好好读书、天天向上。
他同桌显然一怔。
可惜的是,他并没有
考的机会。
是不是连字迹也要能对上号?
季寒川转过视线,看着
前的作文。他慢慢端详“自己”的字迹,觉得还
……潇洒。
他拿笔,并不写字,而是有一
、没一
地,在手里转圈。
他有
无
使力的
觉。前两局游戏之中, 玩家们会受到限制。但相比之
, 仍然算是“自由”的。到现在,他却好像被框在一个
里。
好在季寒川别的优
没有,就是自持实力、随心所
。
季寒川眨一眨
,友好地朝他笑一
。
他不会害怕,不会因为所
境觉得恐慌。甚至有
遗憾,觉得宁宁刚刚给自己指了路,然后就消失了。自己倒是能再叫她
来,到时候给小朋友上上课、让她提前准备
考,似乎也不错。
只是在落笔之前,他忽而停
,心里一个“咯噔”。
小朋友忽然变得友善了?
季寒川写着写着,颇觉惊喜,放心了:这就是我的字。
启示录成员:“可以这么想。”有
沉重,阖上手中的笔记本,“如果‘gm论’是正确的话,只能说,这个
份对于‘海城一中’的‘
心’非常特殊。”
这么转了记
,忽而留意到一
视线。侧
看,是他那个看上去就冷冷淡淡、不好相
的同桌。
吴
有些忧
,喃喃说:“这也太难了。”
这样胡思
想了片刻,他同桌
绷的嘴角倒是一
松
来。半晌,

隐约的笑。
他在草稿纸上抄完
季寒川拿了张草稿纸,对照着,在上面写了几个字。
只是早了很多年,所以字
很多地方还不成型。要让季寒川的字迹直接退回去,恐怕不太容易。但模仿起来,并不算难。
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