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教师的审视，更是对他儿中的“顾老师”的审视。

这段时间接来，顾曦看清楚了，李竞是个嘴心的人。

准备好的公式化演讲稿，被她丢在了一旁。

和领导隔了三排就是媒，媒后面，陆陆续续还有教师跟来，多为十班的科任教师。

就好像成了状元班主任的人是她一样。

会议室的门开开合合，几个“鬼鬼祟祟”的影，偷猫着跑来。

如果能够沟通，如果能够在活着的时候，把心底的话和妈妈说清楚，会不会很多事都不一样了？

顾曦想到了自己的上辈。

被同学嘲讽，她可以打回去。

之前不是没有撕破脸，许骄也并没有这样的怀，会坦然给她祝福打气。

可是人生没有如果，哪怕她重活一世。

顾曦站得，看得清楚，是李竞他们210宿舍的几个人，都偷偷来了，蒋坤也随其后。

“宣绪，一旦没有用对方式方法，就容易搞僵亲关系。作为家，我们不妨每天那么五分钟，十分钟和孩谈谈心，就像朋友一样。哪怕你倾诉你的烦恼，直率地说你的焦虑或者担忧，也好过当孩成绩现问题，一脑地批评孩，说些让人伤心的话。那么对学生们，我也会建议他们，每当你冲动愤怒，就要说那些伤害父母的话，因为愤怒或者委屈，上就要不择言的时候，也希望你能给自己一分钟短暂的离，冷静一，想一想，如果你前的父母是老了二十岁、三十岁的他们，他们已经拄着拐，走不动路了，你还会这样说吗？”

可心底的委屈和难过，却只能忍着，那些绪堆积了太久，逐渐变成了对老妈的怨恨。

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让顾曦有些意外的是——许骄也来了。

李国政低声咳嗽了一声，似乎是对她脱稿的行为有些隐忧。

她淡淡地开：“说来惭愧，我其实并没有资格站在这个舞台上。徐亚洲乃至十班其他学生能有今天的成绩，都是他们自己努力的结果。有人说老师是园丁，学生就像是一粒，从到收，我们负责浇施，驱虫撒药，但我觉得，如果说老师是园丁，那么家环境，就是生的土壤，而家则是照耀着，温着植株的光。十七八岁的年级，正是青期撞上更年期，作为学生他们承担着极大的学业压力，而作为家，中年人上有老有小，也殊为不易。在这过程中，总有一些绪需要宣。”

她隔空朝着顾曦比了个手势，示意她加油，眉梢角都有藏不住的亢奋和笑意。

顾曦清楚地知，数学教师这个岗位，她和许骄必有一争。

顾曦另有打算，既然李竞和他爸都在，要完成系统里拯救李竞的任务，其实有一半是落在他爸爸上的。

如果他爸不自杀，李竞还拥有完整幸福的家，也不会堕落。

她过来，恐怕是另有所图。