第86章(2/2)

“说了，可我想听你说一遍。”元璟摸摸解析的发，蛊惑，“我们是好朋友，要坦诚相待，不是吗？”

“是啊。”元璟注视着解析的双，认真地，“因为我的好朋友解析是一个很好很的小姑娘，我为此到开心。”

解析看看试卷，又看看沉思不语的元璟，满雾。

让场面如此难堪的是解析的成绩，她若是考的比甜差，这事便很好解决，左不过一人担任一科科目的学习委员。

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他与解析换信息：“考试后要重新选任班委，学习委员也在其中。同学的家不愿意你继续当两科科目的学习委员；班主任的意思是基于你的意愿，你若是觉得游刃有余，可以继续；若是无法平衡学习与班委职位，你可以优先选择一科你想继续担任的科目。你觉得呢？想继续当吗？”

元璟镇定自若地丝剥茧：“那么，这和你有什么关系呢？”

这是陈程的想法，可偏偏解析考了班级第一，还是毫无分的双百分。于经验，于实力，甜都没有和解析一较的能力。

“老师打电话时没有向你说清况吗？”

解析摇摇：“你来的很快。”

陈程以为解析不明白她的意思，反复解释，又问了几次。每次解析的回答都是差不离的答案。陈程觉得解析还是太小，无法自己主，所以打电话和家沟通。

但是元璟来了，第一件事就是让解析自己主。

正赶上甜家气势汹汹，虎视眈眈，扬言让陈程把哭他们女儿的罪魁祸首和罪魁祸首的家找来，否则就去xx局投诉。

元璟见解析神懵懂，显然是觉得同学的行为有些迷惑。

与解析相甚笃的元璟略一思索，立即明白了解析的言之意。

“有带卷吗？”元璟说完，停顿两秒，想起李婳和解析的方式，开门见山，“我想看看。”

“这是老师的任命。”解析再一次给陈程问这个问题时的回答。

卷面整洁，字迹工整，无涂改痕迹，这是两份看起来赏心悦目的试卷。

她在把主动权让去。班主任让她继续担任，亦或是有其他安排，她都接受。

“尊重她说话的权利？”元璟哑然失笑，解析还知伏尔泰？！

果然，解析先，再应着元璟的要求打开书包，取两份今天早上新鲜炉的“双黄”递给元璟。

解析不疑有他：“最后一节课上课之前，甜哭了，老师哄不好她，打电话叫来她的家。甜的家对老师的任命有些其他的看法，僵持不，老师又打电话叫来了你。”

甜的父母想必也知这一，所以才在学校里搞来市井泼妇那一“光脚不怕穿鞋”的撒泼打。

元璟把试卷叠好放解析的书包，目光在安静的解析上停留稍许，握着她的小手，夸奖：“很。”

解析的角眉梢染上淡淡笑意：“你很开心？”

声母表填空，韵母表填空，拼音和汉字连线……

条条大路通罗。此路不通，元璟又换了个方向切。

待到耳边清静，他蹲，视线与坐在石凳上的解析齐平，轻声问：“有没有被吓到？”

这和陈程的原话不一样，陈程的大意是解析和同学在学校里闹了小别扭，同学的家有些不依不饶。事关一次选班委，希望解析的家也能到场商量一。

况有些棘手，“罪魁祸首”——解析无知无觉，被送回家的同学哭哭啼啼，在办公室大吵大闹的同学家胡搅蛮缠，年轻的班主任不堪重负、焦烂额。

两位数以的数数，1~10之间的加减法运算，画图……

“这是哥哥在开学时与我的约定——要尊重老师和同学，不能忽视他们的问话。可是我实在不知怎么回答甜同学的问话，所以我只好一直看着她。她忽然把桌往前面推，试卷的一角落在夹里，被椅背的螺丝绞破。然后，她哭了。”解析一板一地答。

换言之，解析并不看重学习委员这个职位，一切只是基于对老师的尊重和履行职责的责任。

解析疑惑地摇：“我不知。其他同学说，甜是和我说话之后才哭的。虽然她的话大分不是基于事实，也无逻辑可言，但我的确在好好地听她讲话，尊重她说话的权利。”

“能和我说一说是怎么回事吗？”听到解析这么说，元璟却还是没有放心来。他的语气又轻又柔，仿佛是怕惊扰什么似的。