第30章(2/2)

可是躲避解决不了问题，解析要去学校了。学校是一个小社会，而不仅仅是她所认为的学习知识的地方，那里有好，天真，友，尊重，攀比，争抢，嬉笑，嘲讽，漠视，孤立……

和别人不一样，会害怕吗？

他山之石，可以攻玉。他的问题不攻自破。

解析迷迷瞪瞪的还没清醒，鼻上满是细汗。

也许是因为今天在超市的注视，也许是因为即将开学，也许，是因为父母。

一个佛字。

“还在适应度。”

解析摸着元和的脉搏，只见元和面不改，脸不红心不，若不是他睫低垂，丝毫看不是在说谎。

“那你为什么每天晚上站在我床边看我睡觉？”

他目光沉沉，因着心蔓延的一没来由的残忍和恐慌甚至躲避着解析的睛，那双清澈的，仿佛对世事若观火的睛。

元和语气艰涩：“我也不怕。”

……

往常元和总是一笑而过，此时此刻却有些不依不饶地想要探究。

“睡着了，又被你吓醒了。”

“从前陪伴我的。”

家作业里没有父母的存在，会委屈吗？

有很多话堆积在元和的心，有很多次机会可以涌而淹没解析，但是元和一直压制着，哪怕是其中一个问题说，都将是一个残忍。

一旦有什么事发到自绪，他们立刻本毕，藏是藏不住的。

是太凉，还有一些恒温，打开盖把靠近的一边放到解析嘴边。

开学的时候只有我陪你去，会伤心吗？

解析抬看着元和低声说：“我从不怕自己一个人，你不用担心。”

解析着他的手指在他的手心写字，一撇，一竖，横折……

好起来天真无暇，恶起来也是意想不到，施暴的孩大了忘记从前，影却会在受害者的一生中如影随形。

最终，元和只是问：“你想他们吗？”

她抱着壶一小一小喝，元和抱着她走到后窗把几个窗全打开，让微风屋里赶走炎，然后再抱着她回到椅上坐。

元和不知如何对解析和盘托他的顾虑，又不想她误会自己的哥哥是个变态，只好说：“我梦游。”

“谁？”

解析的未来，一个不可控的未来，会怎么样呢？

人总归是动，越是没有启蒙开化的幼儿，上越有野。

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“哥哥。”解析伸手放在书桌上，元和不明所以，顺着她的意愿也伸手放在桌上。

解析写完，拉着元和的手，认真地看着他手心里纵横错的掌纹轻声说：“从前陪伴我的人都走了，有些往事我也记不清了。那些人和事渐渐在记忆里淡忘，我也离开了寺庙的佛像，但是我的脚知我走过哪里，我的心识记得什么陪伴过我，我拥有过，它们便不会消失，哪怕是一个不是人的人。”

“怎么站着睡着了？”

“我——，你没睡着？”

元和用视线描绘着解析仿佛墨画勾勒的淡相宜的眉，静静思索：佛字拆开是一个人和一个弗，弗是‘不是’的意思，合起来便是‘不是人’。即使和众生托生在一样不圆满的世界，众生还是众生，佛却能成佛，因众生是人，佛不是。

元和没有被逗笑，神肃穆，声线低沉又平稳地说：“是这样吗？据说如来佛祖原是古印度的王释迦尼，因有于人世诸多苦恼所以舍弃王族份家修行，后来在菩提树大彻大悟开启佛教。如果这是真的，那佛祖托生的世界不也是这个世界吗？”

解析沉思片刻，然后从元和上来，坐到元和对面的那把圈椅上说：“我住在庙里的禅房时，有时会去听方丈讲经。有一天讲众生皆有如来智慧德相，方丈用因缘解释说‘初生在世界上的人是不圆满的，因为这个世界本就是不圆满的，不圆满的人投生到不圆满的世界，这是因缘。圆满的人，投生的是佛的世界。’再说我生的时候，医院开的是生证明，也没有给我开事事如意证啊！”

不是桌椅太，也不是自己太矮，两者都没有不好，只是现在还不能适应。这是解析的说话方式，不评判任何事。

“从前陪伴你的人。”犹豫许久，元和还是说不父母二字。

话少的解析，不会闹脾气的解析，聪明的解析，写的一手好字的解析，不擅际的解析，和同龄人没有相同兴趣喜好的解析，没有父母的解析，在学校会收获什么？